Lectura y escritura como estrategia didáctica desde la función docente universitaria
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El Proyecto Sociointegrador tiene como objetivo analizar la integración de lectura y escritura estrategia didáctica desde función docente para el fortalecimiento en formación académica los Programas Nacionales Formación (PNF) Cefounes Guárico. Para logro del debe asumirse una revisión bibliográfica aunado a interpretación contenidos. Las Técnicas recolección Información fue las fichas descriptivas se empleó análisis contenido técnica resultados. Se concluye que universidad es institución más entramado organizaciones sociales dan paso individuo ser social, propiciar su académico marco PNF empleando ella didáctica.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Prohominum
سال: 2023
ISSN: ['2665-0169']
DOI: https://doi.org/10.47606/acven/ph0170